J'ai demandé la collaboration du prof d'art pour créer une murale collective sur le thème de la paix. Nous avons réfléchi ensemble à la façon dont nous l'amènerions aux enfants. Nous leur avons montré le tableau de l'artiste Jean-Paul Riopelle Hommage à Rosa Luxembourg. Nous avons utilisé la technique du pochoir. Les élèves ont commencé par découper à l'exacto deux modèles de colombes une grande et une petite. Ils ont conservé les deux parties soit la partie négative et la partie positive. Tout en les guidant, nous les avons incité à libérer leur côté créateur. Le résultat est plutôt intéressant. Cette activité artistique fait suite en quelque sorte à la réflexion entamée avec les enfants sur l'importance de la paix. Nous vous invitons à voir cette création qui sera affichée à partir de mardi dans les cages d'escalier menant aux classes en entrant du côté du service de garde.


Pour visionner cette séquence, vous devez avoir QuickTime.
Cliquez sur le bouton de l'écran

J'ai demandé la collaboration du prof d'art pour créer une murale collective sur le thème de la paix. Nous avons réfléchi ensemble à la façon dont nous l'amènerions aux enfants. Nous leur avons montré le tableau de l'artiste Jean-Paul Riopelle Hommage à Rosa Luxembourg. Nous avons utilisé la technique du pochoir. Les élèves ont commencé par découper à l'exacto deux modèles de colombes une grande et une petite. Ils ont conservé les deux parties soit la partie négative et la partie positive. Tout en les guidant, nous les avons incité à libérer leur côté créateur. Le résultat est plutôt intéressant. Cette activité artistique fait suite en quelque sorte à la réflexion entamée avec les enfants sur l'importance de la paix. Nous vous invitons à voir cette création qui sera affichée à partir de mardi dans les cages d'escalier menant aux classes en entrant du côté du service de garde.


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PLAN DE TRAVAIL n°4

LEÇONS

- Lecture: «Le mariage de Gauvain» p.36 et 37 Au delà des mots
- Grammaire: «Le déterminant» p.32 Au delà des mots (en mauve par coeur). Faire l' exercice en ligne.
- Orthographe: p.36 (1er paragraphe de Minuit à seuls). Cliquez ici pour voir les mots de vocabulaire. Pour le mot mystère, clique ici
- Math: Tables toutes (addition)
- Conjugaison: pouvoir et embrasser au présent, au passé simple et à l'imparfait.

PLAN DE TRAVAIL n°4

LEÇONS

- Lecture: «Le mariage de Gauvain» p.36 et 37 Au delà des mots
- Grammaire: «Le déterminant» p.32 Au delà des mots (en mauve par coeur). Faire l' exercice en ligne.
- Orthographe: p.36 (1er paragraphe de Minuit à seuls). Cliquez ici pour voir les mots de vocabulaire. Pour le mot mystère, clique ici
- Math: Tables toutes (addition)
- Conjugaison: pouvoir et embrasser au présent, au passé simple et à l'imparfait.

Hugues se promène dans les ruelles de La Cavalerie.
Aide-le à retrouver ses amis et des indices qui se cachent dans le décor.
Ensuite, rassemble tous ces éléments dans un puzzle pour pouvoir composer une illustration originale et l'imprimer.

Hugues se promène dans les ruelles de La Cavalerie.
Aide-le à retrouver ses amis et des indices qui se cachent dans le décor.
Ensuite, rassemble tous ces éléments dans un puzzle pour pouvoir composer une illustration originale et l'imprimer.

Je te propose deux petits exercices très intéressants. Un porte sur les additions et l'autre sur la formation des nombres.

Je te propose deux petits exercices très intéressants. Un porte sur les additions et l'autre sur la formation des nombres.

Aujourd'hui les parents d'Amélie et la maman de Juan-Carlo sont venus en classe pour nous montrer à faire des grues. Nous les remercions pour leur générosité, leur grande gentillesse et leur précieuse aide. Nous espérons les revoir très bientôt! Un bravo tout spécial à Amélie qui a été un professeur d'origami hors pair!

Aujourd'hui les parents d'Amélie et la maman de Juan-Carlo sont venus en classe pour nous montrer à faire des grues. Nous les remercions pour leur générosité, leur grande gentillesse et leur précieuse aide. Nous espérons les revoir très bientôt! Un bravo tout spécial à Amélie qui a été un professeur d'origami hors pair!

Écris ton texte en anglais (n'oublie pas tes points à la fin de chaque phrase) et clique sur «Please tell me». Le petit garçon va lire ce que tu as écrit. Il peut aussi le dire dans d'autres langues. Entre les phrases que tu dois apprendre pour ton oral qui se trouvent dans ton cahier d'anglais. Tu peux aussi lui faire dire les mots de vocabulaire sur l'école qui sont dans ton cartable et qui sont à l'étude pour cette semaine. Pour voir Paul en grand dans sa chambre, clique ICI !

Écris ton texte en anglais (n'oublie pas tes points à la fin de chaque phrase) et clique sur «Please tell me». Le petit garçon va lire ce que tu as écrit. Il peut aussi le dire dans d'autres langues. Entre les phrases que tu dois apprendre pour ton oral qui se trouvent dans ton cahier d'anglais. Tu peux aussi lui faire dire les mots de vocabulaire sur l'école qui sont dans ton cartable et qui sont à l'étude pour cette semaine. Pour voir Paul en grand dans sa chambre, clique ICI !

Voici un jeu pour pratiquer tes additions. Tu y verras probablement des ressemblances avec la pyramide de Pascal que nous avons vu en mathématique cette semaine.

Voici un jeu pour pratiquer tes additions. Tu y verras probablement des ressemblances avec la pyramide de Pascal que nous avons vu en mathématique cette semaine.

PLAN DE TRAVAIL n°3

LEÇONS

- Lecture: «Construire un château» 2-1 et 2-2 (feuille)
- Grammaire: «Petit guide» pages 178 et 180 «Je garde en mémoire»
- Orthographe: p.27 (Au delà des mots)
- Math: Tables 9 et 10 (addition)
- Conjugaison: être au présent, au futur et à l'imparfait rêver au présent

PLAN DE TRAVAIL n°3

LEÇONS

- Lecture: «Construire un château» 2-1 et 2-2 (feuille)
- Grammaire: «Petit guide» pages 178 et 180 «Je garde en mémoire»
- Orthographe: p.27 (Au delà des mots)
- Math: Tables 9 et 10 (addition)
- Conjugaison: être au présent, au futur et à l'imparfait rêver au présent

Ceci est la bande-annonce du film d'animation «L'oiseau bonheur» inspiré de l'histoire de Sadako.

Ceci est la bande-annonce du film d'animation «L'oiseau bonheur» inspiré de l'histoire de Sadako.

Je caresse un souhait celui de voir se réaliser le voeu de Sadako qui voulait guérir en confectionnant 1000 grues. Le mien et celui de plusieurs autres, je l'espère, serait qu'on puisse enfin guérir de toutes ces guerres qui nous affligent. J'ai l'intention d'en parler à mes collègues pour qu'ils emboîtent le pas. S'il le faut, nous nous rendrons jusqu'à la fin de l'année pour recueillir toutes ces grues.
Chaque fois que 1000 oiseaux seront réunis, nous les enverrons au Parc de la paix, à Hiroshima. Ils rejoindront alors le monument dédié à Sadako pour dire, avec des milliers d'autres, que les enfants du monde préfèrent les couleurs de la paix à celles des bombes. Aidez-nous en créant vous aussi des grues!

Je caresse un souhait celui de voir se réaliser le voeu de Sadako qui voulait guérir en confectionnant 1000 grues. Le mien et celui de plusieurs autres, je l'espère, serait qu'on puisse enfin guérir de toutes ces guerres qui nous affligent. J'ai l'intention d'en parler à mes collègues pour qu'ils emboîtent le pas. S'il le faut, nous nous rendrons jusqu'à la fin de l'année pour recueillir toutes ces grues.
Chaque fois que 1000 oiseaux seront réunis, nous les enverrons au Parc de la paix, à Hiroshima. Ils rejoindront alors le monument dédié à Sadako pour dire, avec des milliers d'autres, que les enfants du monde préfèrent les couleurs de la paix à celles des bombes. Aidez-nous en créant vous aussi des grues!

Cliquez sur le lecteur pour écouter la chanson. Pour la télécharger, cliquez ICI

Cliquez sur le lecteur pour écouter la chanson. Pour la télécharger, cliquez ICI

J'ai lu aujourd'hui aux enfants l'histoire de Sadako, une fillette victime de la guerre. Son histoire est en lien direct avec la mission du secrétaire général des Nations-Unis qui veut sensibiliser les gens au désarmement et à la non-prolifération nucléaire. Cliquez ici pour lire cette touchante histoire.
La Journée internationale pour la paix, célébrée chaque année le 21 septembre, est un appel mondial pour un cessez-le-feu et pour la non-violence. Cette année, le Secrétaire général fait appel aux gouvernements et aux citoyens du monde pour se concentrer sur le désarmement et la non-prolifération nucléaire. [plus...]

J'ai lu aujourd'hui aux enfants l'histoire de Sadako, une fillette victime de la guerre. Son histoire est en lien direct avec la mission du secrétaire général des Nations-Unis qui veut sensibiliser les gens au désarmement et à la non-prolifération nucléaire. Cliquez ici pour lire cette touchante histoire.
La Journée internationale pour la paix, célébrée chaque année le 21 septembre, est un appel mondial pour un cessez-le-feu et pour la non-violence. Cette année, le Secrétaire général fait appel aux gouvernements et aux citoyens du monde pour se concentrer sur le désarmement et la non-prolifération nucléaire. [plus...]

Bravo à nos trois champions qui ont couru à l'occasion du marathon de Montréal. Marie-Laurence (1ere dans sa catégorie) et Charles ont couru le p'tit marathon alors qu'Ariane a couvert une distance de 10 km!!

Bravo à nos trois champions qui ont couru à l'occasion du marathon de Montréal. Marie-Laurence (1ere dans sa catégorie) et Charles ont couru le p'tit marathon alors qu'Ariane a couvert une distance de 10 km!!

J'ai répertorié quelques sites intéressants pour les parents qui souhaiteraient aider leur enfant en français et en mathématique.
Vous trouverez ces sites sous l'onglet «Pour les parents» dans le menu de droite. Il y a un site en particulier que je recommande. Il s'agit de Pepit.be que j'ai référencé sous l'appelation «Exercices interactifs». Certains parmi vous le connaissent déjà car je l'avais suggéré à madame Brigitte lorsque cette dernière était en 3e année. Je vous invite également à lire le dossier «Aider son enfant à réussir».

J'ai répertorié quelques sites intéressants pour les parents qui souhaiteraient aider leur enfant en français et en mathématique.
Vous trouverez ces sites sous l'onglet «Pour les parents» dans le menu de droite. Il y a un site en particulier que je recommande. Il s'agit de Pepit.be que j'ai référencé sous l'appelation «Exercices interactifs». Certains parmi vous le connaissent déjà car je l'avais suggéré à madame Brigitte lorsque cette dernière était en 3e année. Je vous invite également à lire le dossier «Aider son enfant à réussir».

Aujourd'hui c'était au tour de Charles d'être le mini-prof. Devant des élèves attentifs, il a procédé à la correction des mathématiques. Bravo Charles! Tu as fait ça comme un champion!

Aujourd'hui c'était au tour de Charles d'être le mini-prof. Devant des élèves attentifs, il a procédé à la correction des mathématiques. Bravo Charles! Tu as fait ça comme un champion!

Hier ont eu lieu les élections pour élire notre président(e) du conseil et notre secrétaire.
Arianne a inauguré aujourd'hui notre premier conseil accompagnée du secrétaire Nick. Ils représenteront aussi la classe au conseil des élèves de l'école.

Hier ont eu lieu les élections pour élire notre président(e) du conseil et notre secrétaire.
Arianne a inauguré aujourd'hui notre premier conseil accompagnée du secrétaire Nick. Ils représenteront aussi la classe au conseil des élèves de l'école.

Salut la gang!

J'ai trouvé un site super sur les insectes. Je vous le recommande!
http://www.cs-renelevesque.qc.ca/primaire/oeuf_insecte/

de Sasha

Salut la gang!

J'ai trouvé un site super sur les insectes. Je vous le recommande!
http://www.cs-renelevesque.qc.ca/primaire/oeuf_insecte/

de Sasha

Je te propose un autre site amusant pour pratiquer tes additions.

Je te propose un autre site amusant pour pratiquer tes additions.

Voici la procédure:
1. Cliquez sur commentaires
2. Dans la boîte de dialogue, écrivez votre commentaire
3. Cliquez sur publier un commentaire. Si vous n'êtes pas connecter avec votre compte, entrez les informations demandées. (voir les coordonnées dans la lettre que je vous ai fait parvenir).

Voici la procédure:
1. Cliquez sur commentaires
2. Dans la boîte de dialogue, écrivez votre commentaire
3. Cliquez sur publier un commentaire. Si vous n'êtes pas connecter avec votre compte, entrez les informations demandées. (voir les coordonnées dans la lettre que je vous ai fait parvenir).

Dimanche prochain, Arianne va participer à une marche de 10km pour encourager l'amie de sa mère et la Société de l'arthrite... Voici sa page personnelle qui lui permet d'accumuler de l'agent pour la recherche.
Je lui ai demandé de nous en parler demain en classe et elle a accepté. Cette initiative vise à briser la croyance populaire qui veut que l’arthrite fasse partie du processus normal de vieillissement et à recueillir des fonds pour la recherche.

Cliquez sur le logo pour accéder à la page personnelle d'Arianne!

Dimanche prochain, Arianne va participer à une marche de 10km pour encourager l'amie de sa mère et la Société de l'arthrite... Voici sa page personnelle qui lui permet d'accumuler de l'agent pour la recherche.
Je lui ai demandé de nous en parler demain en classe et elle a accepté. Cette initiative vise à briser la croyance populaire qui veut que l’arthrite fasse partie du processus normal de vieillissement et à recueillir des fonds pour la recherche.

Cliquez sur le logo pour accéder à la page personnelle d'Arianne!

Voici un site proposé par Arianne pour t'entraîner à faire du calcul mental. Ça s'appelle Automaths. Clique sur l'image pour y accéder!

Voici un site proposé par Arianne pour t'entraîner à faire du calcul mental. Ça s'appelle Automaths. Clique sur l'image pour y accéder!

Je te propose un jeu pour apprendre les pièces de l'armure du chevalier. Amuse toi bien!

Je te propose un jeu pour apprendre les pièces de l'armure du chevalier. Amuse toi bien!

Ce matin Olivier s'est présenté en classe vêtu d'un chandail pour le moins original!

Ce matin Olivier s'est présenté en classe vêtu d'un chandail pour le moins original!

Apprendre pour la vie

Si l’enfant vit dans la critique,
il apprend à blâmer.

Si l’enfant vit dans l’animosité,
il apprend à se battre.

Si l’enfant vit dans la moquerie,
il apprend à se renfermer sur lui-même.

Si l’enfant vit dans la honte,
il apprend à se sentir coupable.

Si l’enfant vit dans la tolérance,
il apprend à être patient.

Si l’enfant vit dans l’encouragement,
il apprend à avoir confiance.

Si l’enfant vit dans la louange,
il apprend à apprécier les gens.

Si l’enfant vit dans l’équité,
il apprend à être juste.

Si l’enfant vit dans la sécurité,
il apprend à avoir foi en l’avenir.

Si l’enfant vit dans l’approbation,
il apprend à s’aimer lui-même.

Si l’enfant vit dans l’acceptation et l’amitié,
il apprend à être sensible à l’amour dans le monde.

Apprendre pour la vie

Si l’enfant vit dans la critique,
il apprend à blâmer.

Si l’enfant vit dans l’animosité,
il apprend à se battre.

Si l’enfant vit dans la moquerie,
il apprend à se renfermer sur lui-même.

Si l’enfant vit dans la honte,
il apprend à se sentir coupable.

Si l’enfant vit dans la tolérance,
il apprend à être patient.

Si l’enfant vit dans l’encouragement,
il apprend à avoir confiance.

Si l’enfant vit dans la louange,
il apprend à apprécier les gens.

Si l’enfant vit dans l’équité,
il apprend à être juste.

Si l’enfant vit dans la sécurité,
il apprend à avoir foi en l’avenir.

Si l’enfant vit dans l’approbation,
il apprend à s’aimer lui-même.

Si l’enfant vit dans l’acceptation et l’amitié,
il apprend à être sensible à l’amour dans le monde.

PLAN DE TRAVAIL n°1

LEÇONS

- Lecture: «Les chevaliers» p.12 et 13 (Au-delà des mots)
- Grammaire: La majuscule p.10 (Au delà des mots)
- Orthographe: Tous les mots de la page 3 (Au delà des mots)
- Math: Tables 4, 5 et 6 (addition)
- Grammaire: Au-delà des mots p. 10
- Conjugaison: avoir et penser au présent

PLAN DE TRAVAIL n°1

LEÇONS

- Lecture: «Les chevaliers» p.12 et 13 (Au-delà des mots)
- Grammaire: La majuscule p.10 (Au delà des mots)
- Orthographe: Tous les mots de la page 3 (Au delà des mots)
- Math: Tables 4, 5 et 6 (addition)
- Grammaire: Au-delà des mots p. 10
- Conjugaison: avoir et penser au présent

Une des toutes premières activités que j'ai réalisée avec les élèves consistait à créer une toile à partir d'une pelote de laine que les élèves et moi-même nous lancions à tour de rôle et en désignant la personne. J'ai demandé aux enfants de se décrire en donnant trois informations sur eux. Nous avons ainsi tissé des liens dans le but de mieux nous connaître telle une araignée qui tisserait sa toile.

Une des toutes premières activités que j'ai réalisée avec les élèves consistait à créer une toile à partir d'une pelote de laine que les élèves et moi-même nous lancions à tour de rôle et en désignant la personne. J'ai demandé aux enfants de se décrire en donnant trois informations sur eux. Nous avons ainsi tissé des liens dans le but de mieux nous connaître telle une araignée qui tisserait sa toile.